રોગચાળાની પ્રક્રિયામાં સમયનું સારી રીતે મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ

રોગચાળાના સમયગાળા દરમિયાન અંતર શિક્ષણની પદ્ધતિઓ અને ચેનલોએ ઘણો વિકાસ કર્યો છે. લાઇવ લેક્ચર્સમાં વિદ્યાર્થીઓની સહભાગિતાના મહત્વને દર્શાવતા, નિષ્ણાતો નિર્દેશ કરે છે કે રોગચાળાનો સમયગાળો એક મહત્વપૂર્ણ તક આપે છે, ખાસ કરીને સમયની દ્રષ્ટિએ. નિષ્ણાતો ભારપૂર્વક જણાવે છે કે વિદ્યાર્થીઓએ પોતાને સુધારવા માટે આ સમયગાળાનો લાભ લેવો જોઈએ. નિષ્ણાતો રેખાંકિત કરે છે કે વ્યક્તિગત શિક્ષણ વ્યવસ્થાપન પ્રણાલી ભવિષ્યમાં મહત્વ મેળવશે.

Üsküdar યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી ઑફ એન્જિનિયરિંગ અને નેચરલ સાયન્સ ડિપાર્ટમેન્ટ ઑફ સૉફ્ટવેર એન્જિનિયરિંગ એસો. ડૉ. તુર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે રોગચાળાની પ્રક્રિયા દરમિયાન યુનિવર્સિટીઓમાં અંતર શિક્ષણના વિકાસ અને સફળતાનું મૂલ્યાંકન કર્યું.

શિક્ષણ સામગ્રીનું પુનરાવર્તન જરૂરી છે

એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે કહ્યું, “જ્યારે આપણે આપણા દેશમાં અને વિશ્વમાં અંતર શિક્ષણ પ્રણાલીના ભાવિ અભ્યાસક્રમને જોઈએ છીએ, ત્યારે તે મુજબ શિક્ષણ સામગ્રી અને મૂલ્યાંકન પ્રણાલીમાં સુધારો કરવો જરૂરી બને છે, ખાસ કરીને શિક્ષણ પદ્ધતિમાં ફેરફાર સાથે. જો તેઓ સમાન અભ્યાસક્રમને આધીન હોય, તો પ્રતિસાદ-આધારિત, અનુકૂલનશીલ અને બુદ્ધિશાળી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ વિકસાવવામાં આવશે જે વિદ્યાર્થીની શીખવાની પદ્ધતિ, ઝડપ અને કૌશલ્યને અનુરૂપ શિક્ષણ પદ્ધતિ લાગુ કરશે. આ સંદર્ભમાં, અમે જોઈએ છીએ કે ખાસ કરીને LMS સોફ્ટવેર ડેવલપર્સ આ દિશામાં તેમના ટેકનિકલ ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર અને જ્ઞાનનું મૂલ્યાંકન કરે છે.”

વ્યક્તિગત શિક્ષણ વ્યવસ્થાપન પ્રણાલીઓ આગળ આવશે

વ્યક્તિગત શિક્ષણ વ્યવસ્થાપન પ્રણાલી ભવિષ્યમાં મહત્વ મેળવશે તેમ જણાવતાં એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે જણાવ્યું હતું કે, "ભલે અંતર શિક્ષણ પ્રણાલીઓ થોડા સમય પછી અરસપરસ હોવાનો દાવો કરે છે, તે પદ્ધતિ કે જે વિદ્યાર્થીઓને શીખવાની પ્રેરણા પૂરી પાડશે અને તેમના શૈક્ષણિક વિકાસમાં યોગદાન આપશે તે વ્યક્તિગત શિક્ષણ વ્યવસ્થાપન પ્રણાલીઓ છે, અને આ સિસ્ટમો, તેમના ડેટા સાથે. સઘન ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર, તાજેતરમાં સ્માર્ટ ટીચિંગ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ્સ તરીકે સામે આવ્યું છે. તે બહાર આવશે," તેમણે કહ્યું.

રોગચાળાની પરિસ્થિતિઓમાં સંચાર ચેનલો સમૃદ્ધ

આ પ્રક્રિયામાં વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ગોમાં હાજરી આપવી મહત્વપૂર્ણ છે તેમ જણાવી એસો. ડૉ. તુર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે જણાવ્યું હતું કે Üsküdar યુનિવર્સિટી તરીકે, પાઠમાં વિદ્યાર્થીઓની સહભાગિતા સુનિશ્ચિત કરવા માટે તમામ પાઠ ઈન્સ્ટ્રક્શનલ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ (ÖYS-Perculus) પર લાઈવ કરવામાં આવે છે.

વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી અને સંતોષ ઉચ્ચ સ્તરે છે તે નોંધીને સિસ્ટમનો આભાર, એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે કહ્યું:

“આ રીતે, સ્માર્ટ બોર્ડ પર વિદ્યાર્થીઓને પાઠ સમજાવીને અને વર્ચ્યુઅલ ક્લાસરૂમમાં એકસાથે અને ઇન્ટરેક્ટિવ રીતે ચલાવીને વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી અને સંતોષ બંને ઉચ્ચ સ્તરે પ્રાપ્ત કરવામાં આવ્યા છે. અલબત્ત, ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશન સાથે સામ-સામે શિક્ષણની સરખામણી કરવાને બદલે, અમારા પ્રશિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ શૈક્ષણિક જ્ઞાન પ્રદાન કરવા માટે તમામ સંચાર ચેનલો (જેમ કે ÜÜTV, STIX, ઝૂમ, પરક્યુલસ) ની આ સંક્રમણ પ્રક્રિયાનો ઉપયોગ કરી શકે છે. પ્રાપ્ત કરવાની જરૂર છે અને શૈક્ષણિક સંસ્કૃતિ, સંચય અને સામાજિકકરણ તેઓ વર્તમાન રોગચાળાની પરિસ્થિતિઓમાં મેળવશે. આપણે ધ્યાન દોરવું જોઈએ કે તે તેને વધુ કાર્યક્ષમ અને વ્યવસ્થાપિત બનાવે છે

અમે ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશનને સ્વીકાર્યું

ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશનમાં વિદ્યાર્થીઓનું અનુકૂલન અપેક્ષા કરતાં વધુ હોવાનું જણાવતા, એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે જણાવ્યું હતું કે તેઓ વિદ્યાર્થીઓના પરીક્ષા પ્રદર્શનમાં અને સેમેસ્ટરના અંતે કરવામાં આવેલા વિદ્યાર્થીઓના સંતોષ સર્વેક્ષણોમાં આ જોઈ શકે છે અને કહ્યું હતું કે, “અલબત્ત, સૌથી મહત્વપૂર્ણ મુદ્દો કે જે અમારા વિદ્યાર્થીઓને યોગ્ય રીતે અભાવ લાગે છે તે સંબંધિત ઘટાડો છે. લેક્ચરર્સ સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને તેમના મિત્રો સાથે સામાજિકકરણની પ્રક્રિયામાં. મને લાગે છે કે રોગચાળાનો માર્ગ સામાન્ય થતાં જ અમે સમયસર આને કાબુમાં લઈ જઈશું. જો કે, અમે કહી શકીએ કે અંતર શિક્ષણ પ્રક્રિયાઓમાં ભૌતિક પ્રણાલીઓના ઉપયોગ અને ઉપયોગ અંગે અમારા પ્રશિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓની તકનીકી અનુકૂલન કૌશલ્ય તદ્દન સંતોષકારક છે.

વ્યાખ્યાનમાં દ્રશ્ય મહત્વ મેળવ્યું

એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે નોંધ્યું હતું કે અગાઉના સેમેસ્ટરની સરખામણીમાં, વિદ્યાર્થીઓને પાઠ તરફ આકર્ષવા માટે વપરાતી પદ્ધતિઓ અલગ હતી કારણ કે શિક્ષણ પ્રક્રિયા દરમિયાન શારીરિક હાજરી, વર્ગમાં ભાગીદારી અને આંખનો સંપર્ક ઘટ્યો હતો. Ergüzel જણાવ્યું હતું કે, "હું વિઝ્યુઅલ ઉત્તેજના વધારવાની ગણતરી કરી શકું છું જે અભ્યાસક્રમ સામગ્રીમાં અમારા વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરશે અને અમારી બદલાતી સામગ્રી વિતરણ પદ્ધતિઓ તરીકે લાઇવ પાઠ દરમિયાન વધુ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરીને સામગ્રીને શેર કરશે."

કોમ્યુનિકેશન ચેનલો વધી

સામાન્ય રીતે, એસો. ડૉ. તુર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે આ નિર્ધારણ માત્ર તેમના પોતાના નથી, પરંતુ વિદ્યાર્થીઓ તેમના પ્રતિસાદમાં રેખાંકિત મુદ્દાઓ પણ છે. એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે કહ્યું:

"જો કે, એવા કેટલાક ક્ષેત્રો છે જે સુધારી શકાય છે. સમયાંતરે, એવું જોવામાં આવ્યું છે કે અમારા વિદ્યાર્થીઓના સર્વર અને અમે જે એપ્લિકેશન ડેવલપર્સને સેવા પ્રાપ્ત કરીએ છીએ તે ભારે માંગ અને ટ્રાફિક દરમિયાન તકનીકી સમસ્યાઓનું કારણ બને છે. આ સમસ્યાને દૂર કરવા માટે, ખાસ કરીને પરીક્ષાના સમયગાળા દરમિયાન, અમારા વિદ્યાર્થીઓને મેક-અપ પરીક્ષા લાગુ કરીને આ સમસ્યા દૂર કરવામાં આવી છે. સિસ્ટમની સ્વસ્થ રચના, અંતર શિક્ષણ માટે એક અલગ વંશવેલો માળખું સ્થાપિત કરવું અને અમારા વિદ્યાર્થીઓને ઘણી વિવિધ ચેનલો દ્વારા તમામ માહિતીની સમયસર ડિલિવરીએ પ્રક્રિયાને વધુ વ્યવસ્થિત બનાવી અને અમારા વિદ્યાર્થીઓને પ્રક્રિયામાં રચનાત્મક અને સક્રિય ભૂમિકા ભજવવા સક્ષમ બનાવ્યા. "

 અંતર શિક્ષણમાં સફળતા માટે ટિપ્સ

તમામ વર્ગો Üsküdar યુનિવર્સિટી, Assoc ખાતે લાઇવ ચલાવવામાં આવે છે તેમ જણાવતા. ડૉ. તુર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે રેખાંકિત કર્યું કે પાઠમાં સહભાગિતા એ કોર્સના લેક્ચરર સાથે વાતચીત સુનિશ્ચિત કરવા અને ન સમજાય તેવા મુદ્દાઓનો જવાબ આપવા બંને દ્રષ્ટિએ ખૂબ મૂલ્યવાન છે. એસો. ડૉ. ટર્કર ટેકિન એર્ગુઝેલે વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના પરિવારોને નીચેની સલાહ પણ આપી:

• વર્ગોમાં જીવંત સહભાગિતા એકદમ આવશ્યક છે. જો કે પાઠ અસુમેળ રૂપે પછીથી જોઈ શકાય છે, વાર્તાલાપ કરવાની તક ફક્ત જીવંત પાઠોમાં જ શક્ય છે.
• અમારા વિદ્યાર્થીઓ માટે Coursera અને EdX જેવા ઘણા આંતરરાષ્ટ્રીય સામગ્રી પ્રદાતાઓ પાસેથી અભ્યાસક્રમ સામગ્રી ઍક્સેસ કરવી અને જોવાનું શક્ય છે. અમારા વિદ્યાર્થીઓ તેમના શૈક્ષણિક વિકાસમાં પણ યોગદાન આપી શકે છે અને આ વિષયવસ્તુ સાથે પોતાને વધુ સુધારી શકે છે જે તેઓ વૈકલ્પિક સ્ત્રોતોમાંથી મેળવી શકે છે.
• તેમના માટે રોગચાળાની પ્રક્રિયાને ખોવાયેલા સમયગાળો તરીકે નહીં કે જેને પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે, પરંતુ તેમના શૈક્ષણિક અને સાંસ્કૃતિક વિકાસ માટે પરવાનગી આપે તેવા સમયગાળા તરીકે જોવાનું ફાયદાકારક છે. પછીના જીવનમાં, તેઓ પોતાને આટલો સમય ફાળવવાની બીજી તક શોધી શકશે નહીં.