Üsküdar યુનિવર્સિટી NP Feneryolu મેડિકલ સેન્ટર ચાઇલ્ડ એડોલસેન્ટ સાઇકિયાટ્રી સ્પેશિયાલિસ્ટ આસિસ્ટ. એસો. ડૉ. નેરીમન કિલિટે ડિસ્કાલ્ક્યુલિયા વિશે મહત્વપૂર્ણ માહિતી શેર કરી, જે ચોક્કસ શીખવાની મુશ્કેલીઓમાંની એક છે.
ડિસકેલ્ક્યુલિયા, જે ડિસ્લેક્સિયા અને ડિસગ્રાફિયા જેવા ચોક્કસ લર્નિંગ ડિસઓર્ડર છે, તેને ગાણિતિક સમજશક્તિ સહિત મગજના અમુક ભાગોમાં ડિસઓર્ડરને કારણે ગણિતમાં અનુભવાતી મુશ્કેલી તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે. માતાના ગર્ભાશયમાં મગજના વિકાસ દરમિયાન થતા માળખાકીય અને કાર્યાત્મક તફાવતોને કારણે ડિસકેલ્ક્યુલિયા થાય છે તેમ જણાવતા, નિષ્ણાતો નિર્દેશ કરે છે કે છોકરાઓ કરતાં છોકરીઓમાં તે વધુ સામાન્ય છે. નિષ્ણાતો જણાવે છે કે ડિસકેલ્ક્યુલિયા એ કાયમી સ્થિતિ છે અને તેની સારવાર વિશેષ તાલીમ સાથે કરી શકાય છે.
તે ચોક્કસ શીખવાની મુશ્કેલીઓ પૈકી એક છે
ડિસ્કાલ્ક્યુલિયાનું ગ્રીક ઉદાહરણ 'ડિસ' (ભ્રષ્ટ-ખરાબ) અને લેટિન 'કેલ્ક્યુલર' (ગણતરી-ગણતરી) છે. sözcüએમ કહીને કે તે માંથી ઉતરી આવ્યું છે. એસો. ડૉ. નેરીમન કિલિટે કહ્યું, “અમે કહી શકીએ કે ડિસકેલ્ક્યુલિયા એ ચોક્કસ શીખવાની મુશ્કેલીઓ પૈકીની એક છે જેમ કે ડિસ્લેક્સિયા, જેને વાંચવામાં મુશ્કેલી તરીકે ઓળખવામાં આવે છે અને ડિસગ્રાફિયા, જેને લખવામાં મુશ્કેલી તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે. ચેકોસ્લોવાકિયાના સંશોધક કોસ્ક દ્વારા ડિસ્કાલ્ક્યુલિયાને સૌપ્રથમ 'જ્ઞાનાત્મક કાર્યોમાં સામાન્ય મુશ્કેલી વિના ગાણિતિક સમજશક્તિ સહિત મગજના અમુક ભાગોમાં ક્ષતિને કારણે ગણિતમાં મુશ્કેલી' તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવી હતી. અંકગણિત શીખવાની અક્ષમતા, ગણિત શીખવાની અક્ષમતા, કોમ્પ્યુટેશનલ ડિસઓર્ડર, ગણિત-અંકગણિત અક્ષમતા સમાન અર્થમાં વપરાય છે. જણાવ્યું હતું.
ડિસ્કાલ્ક્યુલિયા એ સતત સ્થિતિ છે
શીખવાની અક્ષમતા ધરાવતી વ્યક્તિઓ ધીમે ધીમે તેઓને મળેલો ડેટા પ્રાપ્ત કરે છે અને તેની પ્રક્રિયા કરે છે એમ જણાવતાં, કિલિટે કહ્યું, “આ કારણોસર, વ્યક્તિ પાસે જે કૌશલ્ય છે અને તેની પાસેથી જે કામ કરવાની અપેક્ષા છે અને હોમવર્ક વચ્ચેની આ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વ્યક્તિને કારણભૂત બનાવે છે. મુશ્કેલીઓ અને મુશ્કેલીઓ છે. ચોક્કસ શીખવાની મુશ્કેલીઓ ધરાવતી વ્યક્તિઓ સરેરાશ અથવા સરેરાશથી વધુ બુદ્ધિ ધરાવતી માનવામાં આવે છે. તમામ ચોક્કસ પ્રકારની શીખવાની અક્ષમતાઓની જેમ, ડિસકેલ્ક્યુલિયા એ કાયમી સ્થિતિ છે. આપણે કહી શકીએ કે ગણિત શીખવાની અક્ષમતા એ એક કાયમી સ્થિતિ છે જે ઇચ્છિત શિક્ષણ હોવા છતાં ગાણિતિક કૌશલ્યો પ્રાપ્ત કરવાની ક્ષમતાને અસર કરે છે." તેણે કીધુ.
તેઓ જવાબ શોધી શકે તે પહેલાં તેઓ પ્રશ્ન ભૂલી જાય છે
સહાય. એસો. ડૉ. નેરીમન કિલિટે જણાવ્યું હતું કે ડિસકેલ્ક્યુલિયા ધરાવતી વ્યક્તિઓ ગણિતના પ્રશ્નોના જવાબો મોડા આપે છે અને તેમના સાથીઓની સરખામણીમાં ધીમા હોય છે અને નીચે પ્રમાણે ચાલુ રાખે છે:
"તેમને માનસિક ગણતરીઓમાં મુશ્કેલી હોય છે અને તેઓ સરળ ઉમેરણોમાં તેમની આંગળીઓનો ઉપયોગ કરે છે, તેઓ જ્યાં તેમના મિત્રો માનસિક ગણતરીઓ કરી રહ્યા હોય ત્યાં નોચનો ઉપયોગ કરે છે, તેઓને અનુમાન લગાવવામાં અને અંદાજિત જવાબો આપવામાં મુશ્કેલી પડે છે, તેમને ગાણિતિક ક્રિયાઓ વિશે વાત કરવામાં મુશ્કેલી પડે છે, તેઓ પૂછતા નથી. તેઓ સમજી શકતા ન હોવા છતાં પ્રશ્નો, અને તેઓ મૌખિક સમસ્યાઓનું અર્થઘટન કરવામાં ભૂલો કરે છે. ઉપરાંત, આ વ્યક્તિઓ 'સમાન' જેવા શબ્દોને 'ગ્રેટર ધેન' સાથે ગૂંચવે છે. તેઓ ખૂબ જ ઝડપથી તે ઓપરેશન ભૂલી જાય છે જે તેઓ પહેલા સારી રીતે શીખ્યા હતા. તેમને '+' જેવા પ્રતીકોનો અર્થ યાદ રાખવામાં સમસ્યા છે. 3×6=18 જેવા જવાબ માટે, તેઓ હૃદયથી તમામ ગુણાકારનો પાઠ કરે છે. તેમને માનસિક ગાણિતિક કામગીરીમાં મુશ્કેલી પડે છે, તેઓ જવાબ શોધતા પહેલા પ્રશ્ન ભૂલી જાય છે. ગણતરી કરતી વખતે, તેઓ સંખ્યાઓના ક્રમમાં મૂંઝવણમાં આવે છે. ગુણાકાર કોષ્ટક વાંચતી વખતે તેઓ ક્રમમાં ગડબડ કરે છે. તેમને બહુ-પગલાની પ્રક્રિયામાં પગલાં યાદ રાખવામાં મુશ્કેલી પડે છે. 36 અને 63 વચ્ચેના તફાવત વિશે મૂંઝવણમાં, વૈકલ્પિક રીતે બીજા માટે એકનો ઉપયોગ કરીને. તેઓ '+' અને '×' ચિહ્નોને મૂંઝવણમાં મૂકે છે. વિતરક અને વિનિમયાત્મક ગુણધર્મોનો ઉપયોગ કરતી વખતે તેઓ સંખ્યાઓને ખોટી રીતે મૂકે છે. પૃષ્ઠ પર કામ કરતી વખતે અને ગણતરી કરતી વખતે તેઓ પૃષ્ઠનો યોગ્ય રીતે ઉપયોગ કરી શકતા નથી. ફરીથી, '6-2' અને '2-6' વચ્ચેના તફાવતોને મિશ્રિત કરીને, તેઓ બંને કેસ માટે '4' જવાબ આપે છે. તેઓને સંખ્યાઓને ગોળાકાર કરવામાં મુશ્કેલી પડે છે. તેમને એનાલોગ ઘડિયાળોમાં સમય જણાવવામાં મુશ્કેલી પડે છે અને તેઓ યાંત્રિક રીતે ઉમેરણ કરી શકે છે, પરંતુ તેઓ તે કેવી રીતે અને શા માટે કરે છે તે તેઓ સમજાવી શકતા નથી."
ગર્ભાશયમાં ડિસ્કાલ્ક્યુલિયા થાય છે
ડિસ્કાલ્ક્યુલિયા, અન્ય ચોક્કસ પ્રકારની શીખવાની વિકલાંગતાની જેમ, એક કરતાં વધુ જનીનને કારણે થતી સમસ્યા છે એમ જણાવતાં, કિલિટે જણાવ્યું હતું કે, “માતાના ગર્ભાશયમાં મગજના વિકાસ દરમિયાન થતા માળખાકીય અને કાર્યાત્મક તફાવતોને કારણે ડિસકેલ્ક્યુલિયા થાય છે. તે ઉલ્લેખ કરી શકાય છે કે તે ન્યુરોડેવલપમેન્ટલ ડિસઓર્ડર છે, જેના પ્રથમ લક્ષણો વિકાસના પ્રારંભિક સમયગાળાથી હાજર છે, પરંતુ નિદાન શાળા જીવન શરૂ થયા પછી કરી શકાય છે. તે એકલા મળી શકે છે, અથવા તે ઘણીવાર એક અથવા બંને ડિસ્લેક્સિયા અને ડિસગ્રાફિયા મુશ્કેલીઓ સાથે સહઅસ્તિત્વ ધરાવે છે. તમામ ન્યુરોડેવલપમેન્ટલ રોગોની જેમ છોકરાઓમાં શીખવાની ચોક્કસ મુશ્કેલીઓ વધુ વાર જોવા મળે છે, પરંતુ જ્યારે આપણે એકલા ડિસકેલ્ક્યુલિયાની ઘટનાના દરને જોઈએ છીએ, ત્યારે આપણે કહી શકીએ કે તે છોકરીઓમાં વધુ સામાન્ય છે. ડિસકેલ્ક્યુલિયાની તીવ્રતા દરેક વ્યક્તિમાં અલગ અલગ હોય છે, જેમ કે અન્ય તમામ ચોક્કસ પ્રકારની શીખવાની અક્ષમતાઓમાં. હળવાથી ગંભીર સુધી, તેમની ગંભીરતા નક્કી કરવામાં આવે છે અને તે મુજબ તેમની તાલીમને આકાર આપવામાં આવે છે." જણાવ્યું હતું.
તેઓ વિશેષ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં પાઠ લે છે
તમામ વિશિષ્ટ શીખવાની મુશ્કેલીઓનો ઉપચાર એ વિશેષ શિક્ષણ છે તેના પર ભાર મૂકતા, સહાય કરો. એસો. ડૉ. નેરીમન કિલિટે જણાવ્યું હતું કે, “ગણિત શીખવાની મુશ્કેલીઓ ધરાવતી વ્યક્તિઓને વિશેષ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં પૂર્ણ-સમયના સમાવેશી વિદ્યાર્થીઓ તરીકે ગણવામાં આવે છે અને તેઓ નિયમિત વર્ગોમાં તેમનું શિક્ષણ મેળવે છે. તે જ સમયે, તેઓ તેમના ગણિતના પાઠમાં રિસોર્સ રૂમ અને સપોર્ટ સર્વિસનો લાભ મેળવે છે. આ કારણોસર, 'વ્યક્તિગત શિક્ષણ કાર્યક્રમો'ના માળખામાં, જે ચોક્કસ શીખવાની મુશ્કેલીઓ ધરાવતી વ્યક્તિની લાક્ષણિકતાઓ અને જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લઈને તૈયાર કરવામાં આવે છે, જેને ગણિતના પાઠોમાં અનુસરવામાં આવે છે, વ્યક્તિઓ તેમના ગણિતના પાઠો વ્યક્તિગત રીતે હાથ ધરે છે. સંસાધન ખંડમાં નિષ્ણાત શિક્ષક સાથે જૂથો." શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કર્યો.
ટિપ્પણી કરવા માટે સૌ પ્રથમ બનો