20મી રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પરિષદ તેના તમામ હિતધારકો સાથે અંકારામાં બોલાવવામાં આવી. કાઉન્સિલનો ઉદઘાટન સમારોહ રાષ્ટ્રપતિ રેસેપ તૈયપ એર્દોઆનની ભાગીદારી સાથે રાષ્ટ્રપતિ સંકુલમાં યોજાયો હતો. 20મી નેશનલ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલ અંકારામાં વિશ્વ અને તુર્કીના વિકાસના આધારે નવી ક્ષિતિજો ખોલવા અને તુર્કીની રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પ્રણાલી માટે ભલામણો લેવા માટે બોલાવવામાં આવી હતી.
7મી નેશનલ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલનો ઉદઘાટન સમારોહ, જે 20 વર્ષના વિરામ બાદ યોજાયો હતો, તે રાષ્ટ્રપતિ રેસેપ તૈયપ એર્દોઆનની સહભાગિતા સાથે રાષ્ટ્રપતિ સંકુલમાં યોજાયો હતો.
20મી નેશનલ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલને તેમના આશ્રય હેઠળ લઈને ઉદઘાટનમાં ભાગ લેવા બદલ રાષ્ટ્રપતિ રેસેપ તૈયપ એર્દોઆનનો આભાર વ્યક્ત કરતા, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રી મહમુત ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે વિશ્વના વિકાસને કારણે શિક્ષણ પ્રણાલીની વર્તમાન પરિસ્થિતિઓનું મૂલ્યાંકન કરવું જરૂરી બન્યું છે.
શિક્ષણ નીતિઓને માર્ગદર્શન આપવા માટે તેઓએ વીસમી નેશનલ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલ યોજવાનું નક્કી કર્યું હોવાનું વ્યક્ત કરતાં મંત્રી ઓઝરે કહ્યું:
"શિક્ષણ પ્રણાલી સામાજિક જરૂરિયાતો અને માંગણીઓને પૂર્ણ કરે તે હદે સફળ, કાર્યાત્મક અને લોકશાહી છે. જો સામાજિક માંગણીઓને અવગણવામાં આવે છે અથવા વધુ ખરાબ રીતે દબાવવામાં આવે છે, તો આપણે ફક્ત દમનકારી શિક્ષણ પ્રણાલી વિશે વાત કરી શકીએ છીએ. કમનસીબે, આપણા દેશે ભૂતકાળમાં ઘણીવાર આ દમનકારી શૈક્ષણિક નિયમોનો સામનો કર્યો છે. આજે આપણે આપણી શિક્ષણ પ્રણાલીમાં જે ઘણી સમસ્યાઓને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ તેનો આધાર દમનકારી શિક્ષણ નીતિઓમાં રહેલો છે જે ભૂતકાળની સામાજિક માંગણીઓથી દૂર છે. ખાસ કરીને 1990 ના દાયકાના અંતમાં, અમે પ્રજાસત્તાકના ઇતિહાસમાં સૌથી કઠોર અને સૌથી વધુ દમનકારી શૈક્ષણિક હસ્તક્ષેપોના સાક્ષી બન્યા. આ નીતિઓ, જે વ્યક્તિઓ અને સમાજના વિકાસના ધ્યેયથી દૂર છે, અને આપણા રાષ્ટ્રીય અને નૈતિક મૂલ્યોને બાકાત રાખીને સમાજને આકાર આપવાનો પ્રયાસ કરે છે, તેના કારણે આપણી શિક્ષણ પ્રણાલી આગળ વધવાને બદલે સ્થિર રહી છે, અને ક્રોનિક સમસ્યાઓ પેદા કરી છે. .
ઓઝરે નોંધ્યું કે 20 વર્ષથી શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં સૌથી મોટો સંઘર્ષ આ ક્રોનિક સમસ્યાઓને દૂર કરીને તુર્કીને આગળ વધારવાનો છે.
4+4+4 તરીકે ઓળખાતા શિક્ષણ કાયદાનો ઉલ્લેખ કરતાં, ઓઝરે કહ્યું:
“2012 માં ઘડવામાં આવેલ 4+4+4 તરીકે ઓળખાતા શિક્ષણ કાયદાને આભારી, ઇમામ હાટીપ માધ્યમિક શાળાઓ સામાજિક માંગને અનુરૂપ ફરીથી ખોલવામાં આવી, વૈકલ્પિક ધાર્મિક શિક્ષણ અભ્યાસક્રમો રજૂ કરવામાં આવ્યા, અને અમારા વધુ બાળકોને તક પૂરી પાડવામાં આવી. શિક્ષણનો લાભ, ફરજિયાત શિક્ષણનો સમયગાળો 8 થી વધારીને 12 વર્ષ કરવામાં આવશે. આ સંદર્ભમાં, 2000માં જ્યારે માધ્યમિક શિક્ષણમાં શાળાકીય શિક્ષણનો દર 44 ટકા હતો, તે આજે 88 ટકા સુધી પહોંચી ગયો છે. સારાંશમાં, આપણી શિક્ષણ પ્રણાલી વધુ લોકશાહી અને વધુ સમાવિષ્ટ બની છે. આ પ્રસંગે, હું ફરી એકવાર અમારા રાષ્ટ્રપતિનો આભાર વ્યક્ત કરવા માંગુ છું, જેમણે તુર્કીમાં શિક્ષણ પ્રણાલીને વધુ લોકશાહી બનાવવામાં અગ્રણી ભૂમિકા ભજવી છે અને શિક્ષણ કેન્દ્રોના તમામ દબાણો છતાં શિક્ષણ નીતિઓ પ્રત્યે આપણા રાષ્ટ્રની સંવેદનશીલતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે."
તુર્કીમાં સમગ્ર સમાજમાં શિક્ષણના પ્રસાર અંગે તેઓએ અપનાવેલી નીતિઓને કારણે શિક્ષણ સાર્વત્રિક બન્યું છે તેમ જણાવતા, ઓઝરે તેમના શબ્દો નીચે મુજબ ચાલુ રાખ્યા:
“તુર્કીમાં જાહેર જનતાના તમામ વર્ગોમાં શિક્ષણનો વાસ્તવિક ફેલાવો મુખ્યત્વે છેલ્લા 20 વર્ષોમાં થયો છે. શિક્ષણમાં મોટા પાયે કરવામાં આવેલા રોકાણો તુર્કીના માત્ર એક જ પ્રદેશમાં કેન્દ્રિત ન હતા, પરંતુ તમામ પ્રદેશોને આવરી લેવા માટે સાકાર કરવામાં આવ્યા હતા. ખાસ કરીને એ વાત પર ભાર મૂકવો યોગ્ય છે કે શિક્ષણમાં સમૂહીકરણના તબક્કાથી સૌથી વધુ લાભ મેળવતો વર્ગ એ સામાજિક-આર્થિક સ્થિતિની દ્રષ્ટિએ સમાજનો પ્રમાણમાં વધુ વંચિત વર્ગ છે. વધુમાં, જો મારે નીચેના મુદ્દાને રેખાંકિત કરવો હોય તો, શિક્ષણની ગુણવત્તામાં ઘટાડો થયો નથી, જેમ કે દાવો કરવામાં આવ્યો છે, સમૂહીકરણ સાથે. PISA અને TIMSS જેવા મહત્વના આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ સંશોધનો દર્શાવે છે કે આપણી શિક્ષણ પ્રણાલીની સફળતા સતત વધી રહી છે. આજે પહોંચેલા બિંદુએ, આપણા દેશના દરેક ખૂણે આપણા બાળકો અને યુવાનોને પ્રિ-સ્કૂલથી લઈને ઉચ્ચ શિક્ષણ સુધીના તમામ સ્તરના શિક્ષણને ઍક્સેસ કરવાની તક મળી છે. જ્યારે 2000માં ઉચ્ચ શિક્ષણમાં શાળાનો દર 14 ટકાની આસપાસ હતો, તે આજે 44 ટકા પર પહોંચી ગયો છે.
20મી નેશનલ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલની મુખ્ય થીમ "શિક્ષણમાં સમાન તકો" હતી તેના પર ભાર મૂકતા, ઓઝરે કહ્યું:
“આપણી ફરજ એ સુનિશ્ચિત કરવાની છે કે અમારા દરેક બાળકો શિક્ષણની તકોનો સમાન રીતે અને ન્યાયી રીતે લાભ મેળવી શકે જેથી કરીને તેઓ પોતાની ક્ષમતાનો અહેસાસ કરી શકે અને ઉત્પાદક વ્યક્તિ બની શકે. આપણે શિક્ષણમાં તકની સમાનતા એટલી મજબૂત રીતે સુનિશ્ચિત કરવી જોઈએ કે અમારા બાળકોના સામાજિક, આર્થિક અને સાંસ્કૃતિક તફાવતો શાળાની બહાર થઈ જાય; તેમની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા અને ભવિષ્યને સીધો આકાર આપતો નથી. આપણે શિક્ષણમાં તકની સમાનતા એટલી મજબૂત રીતે સુનિશ્ચિત કરવી જોઈએ કે તેમના પરિવારોની સામાજિક-આર્થિક પૃષ્ઠભૂમિ અમારા બાળકોની શિક્ષણ પ્રક્રિયામાં અન્યાયનું કારણ ન બને. જ્યારે અમે આ લક્ષ્ય તરફ આગળ વધી રહ્યા હતા, ત્યારે અમે અમારી નિર્ણય લેવાની પ્રક્રિયામાં તુર્કીના સામાન્ય મન અને સામાન્ય ક્ષિતિજને સામેલ કરવા માગતા હતા. આ હેતુ માટે, અમે 20મી રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પરિષદની મુખ્ય થીમ "શિક્ષણમાં સમાન તકો" નક્કી કરી છે.
શિક્ષણમાં નોંધપાત્ર સુધારાઓ અને વિશાળ માળખાકીય રોકાણો પછી, તેમનો ઉદ્દેશ્ય શિક્ષણની ગુણવત્તામાં વધારો કરવાનો છે અને દરેક બાળકને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણની પહોંચ મળે તે સુનિશ્ચિત કરવાનો છે, ઓઝરે કહ્યું:
“અમારા માટે એવા મુદ્દા પર અમારા હિતધારકોના મંતવ્યો મેળવવું વધુ જટિલ બની ગયું છે કે જેના પર સમગ્ર વિશ્વએ ચર્ચા કરી છે અને મહત્વપૂર્ણ પગલાં લીધા છે, જેમ કે શિક્ષણમાં તકની સમાનતા, ખાસ કરીને આ રોગચાળાની પ્રક્રિયા દરમિયાન અમે અનુભવી રહ્યા છીએ. વૈશ્વિક સ્પર્ધાત્મક વાતાવરણમાં દેશો વચ્ચે ભારે સ્પર્ધા ચાલી રહી છે. દેશો માત્ર આર્થિક રીતે જ સ્પર્ધા કરતા નથી, તેઓ શિક્ષણ પ્રણાલીના સંદર્ભમાં પણ સતત સ્પર્ધામાં હોય છે. લગભગ દરેક દેશ શિક્ષણ પ્રણાલીને સુધારવા માટે ખૂબ જ પ્રયત્નો કરે છે અને વિશાળ બજેટ ફાળવે છે. તેનું મુખ્ય કારણ એ છે કે શિક્ષણમાં રોકાણ એ તમામ પાસાઓમાં દેશના વિકાસ માટે ભવિષ્યમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ રોકાણ છે. સંશોધન દર્શાવે છે કે શ્રમ બજાર માટે જરૂરી કૌશલ્યો પ્રદાન કરવા અને યુવા બેરોજગારી ઘટાડવા બંનેમાં વ્યાવસાયિક અને તકનીકી શિક્ષણનું વ્યૂહાત્મક મહત્વ છે. આ સંદર્ભમાં, અમારી પ્રાથમિકતા વ્યાવસાયિક અને ટેકનિકલ શિક્ષણમાં વધુ સુધારો કરવાની છે, જે ગુણાંકની અરજીના અન્યાયથી થાકી ગઈ છે, જે 1999 માં અમલમાં આવી હતી અને 10 વર્ષથી વધુ સમયથી અમલમાં છે, અને શિક્ષણને વધુ સારું બનાવવાની છે. , ઉત્પાદન અને રોજગાર ચક્ર મજબૂત. આ સંદર્ભમાં, અમે વ્યાવસાયિક અને તકનીકી શિક્ષણને તુર્કીના ભવિષ્ય માટે વ્યૂહાત્મક મુદ્દા તરીકે જોઈએ છીએ અને કાઉન્સિલમાં તેની વ્યાપક ચર્ચા કરવામાં આવે તેવું ઈચ્છીએ છીએ."
શિક્ષણની ગુણવત્તામાં વધારો કરશે તે સંશોધનમાં સૌથી મહત્ત્વનું પરિબળ શિક્ષકો છે તેના પર ભાર મૂકતા, ઓઝરે કહ્યું કે તેઓ જે ત્રીજો કાર્યસૂચિ કાઉન્સિલમાં ચર્ચા કરવા અને વિકસાવવા માગે છે તે "શિક્ષકોનો વ્યવસાયિક વિકાસ" હતો અને નોંધ્યું હતું કે દરેક રોકાણ શિક્ષકો બનાવવામાં આવે તો તે શિક્ષણ પ્રણાલીની સફળતાને સીધી અસર કરશે.
અધ્યાપન વ્યવસાય પરનો કાયદો, જેને રાષ્ટ્રપતિ એર્દોઆને 24 નવેમ્બર, શિક્ષક દિવસના રોજ સારા સમાચાર આપ્યા હતા, તે સંસદમાં રજૂ કરવામાં આવશે તેનો ખૂબ જ આનંદ વ્યક્ત કરતા મંત્રી ઓઝરે ઈચ્છા વ્યક્ત કરી કે કાઉન્સિલ સમગ્ર શિક્ષણ સમુદાયને લાભ લાવશે અને અમારા દેશ
3 ડિસેમ્બર સુધી ચાલનારી કાઉન્સિલની બેઠક કાઉન્સિલના પ્રથમ દિવસે ઓપનિંગ સેરેમની બાદ યોજાશે. કાઉન્સિલના છેલ્લા દિવસે, જે બીજા દિવસે વિશેષ કમિશનની કામગીરી સાથે ચાલુ રહેશે, ખાસ કમિશનના અહેવાલો સામાન્ય સભામાં રજૂ કરવામાં આવશે અને ભલામણો પર મતદાન કરવામાં આવશે.
ટિપ્પણી કરવા માટે સૌ પ્રથમ બનો