Eskişehir માં ન્યાય અને સંસદીય લોકશાહી આદર્શ પ્લેટફોર્મનો કાયદો Sözcüsü Mehmet Ektaş એ રેલ સિસ્ટમ સ્નાતકોની ભરતી ન કરવા વિશે નિવેદનો આપ્યા. એકતાએ કહ્યું, “આ બાળકોએ રાજ્ય પર વિશ્વાસ રાખીને આ શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવ્યો અને સ્નાતક થયા. તેઓએ તેમના વ્યવસાયનું સ્વપ્ન જોયું. તેઓએ મેળવેલ શિક્ષણ અને ડિપ્લોમાને લીધે, તેમની પાસે TCDD સિવાય ક્યાંય નોકરીની તક નથી. તેઓના પરિવારજનો અને પોતે ભારે નિરાશા અનુભવી રહ્યા છે. "બાળકો હતાશ છે, તેમનું જીવન બદનામ થવાનું છે."
Ektaş આ શબ્દો સાથે વિકાસ સમજાવે છે;
“રેલ્વે વોકેશનલ હાઈસ્કૂલ, જે એકમાત્ર એવી શાળા છે જ્યાં રેલ્વે ડિસ્પેચર્સ, ટ્રેન રચના અધિકારીઓ, નિર્દેશકો, મશિનિસ્ટ, માર્ગ, વિદ્યુતીકરણ, સિગ્નલાઇઝેશન, ટેલિકોમ્યુનિકેશન જાળવણી અને સમારકામ અધિકારીઓ, સર્વેલન્સ અને ટેકનિશિયનને તાલીમ આપવામાં આવે છે, અને જ્યાં TCDD જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે. લાયકાત ધરાવતા વ્યાવસાયિકો, 1994 ના બજેટ કાયદામાં સમાવવામાં આવ્યા હતા. જાહેર સંસ્થાઓની શાળાઓ બંધ કરવાના નિર્ણયના માળખામાં, તે તેના છેલ્લા સ્નાતકો પછી 1998 માં બંધ કરવામાં આવી હતી. બંધ થયા પછી, રેલ્વે વોકેશનલ હાઇસ્કૂલની ઇમારતને એનાદોલુ યુનિવર્સિટીમાં તબદીલ કરવામાં આવી હતી. TCDD ની લાયકાત ધરાવતા વ્યાવસાયિકોની જરૂરિયાતને પહોંચી વળવા માટે, અનાડોલુ યુનિવર્સિટી પોર્સુક વોકેશનલ સ્કૂલમાં રેલ સિસ્ટમ ટેક્નોલોજી વિભાગ ખોલવામાં આવ્યો હતો. વિભાગની અંદર, બિઝનેસ, રોડ, મશીનરી, ઇલેક્ટ્રિક-ઇલેક્ટ્રોનિક્સની શાખાઓ હેઠળ, તેણે વ્યાવસાયિક કર્મચારીઓને તાલીમ આપવાનું શરૂ કર્યું છે જેઓ ડિસ્પેચર્સ, ટ્રેન ઓપરેટર્સ, ટાઇમકીપર્સ, કંડક્ટર, રેલવે ટ્રેક, ઇલેક્ટ્રિફિકેશનની જાળવણી અને સમારકામ સેવાઓનો હવાલો સંભાળશે. સિગ્નલાઇઝેશન, ટેલિકોમ્યુનિકેશન સુવિધાઓ. ટૂંકા ગાળામાં, રેલ્વે માટે વ્યાવસાયિક કર્મચારીઓને તાલીમ આપતી શાળાઓની સંખ્યામાં ઝડપથી વધારો થયો. હાઈસ્કૂલ અને હાઈસ્કૂલ રેલ સિસ્ટમ ટેક્નોલોજી વિભાગો આપણા દેશના 14 પ્રાંતોમાં ખોલવામાં આવ્યા હતા, એસ્કીહિરથી એર્ઝિંકન સુધી, કારાબુકથી મુસ સુધી. હાલમાં; Eskişehir, Erzincan, İstanbul, Elazığ, Sivas, Karabük, Niğde, Afyon, Amasya, Muş, Erzurum, Osmanye, Siirt, Yozgat માં શાળાઓ તેમનું શિક્ષણ ચાલુ રાખે છે. આ શાળાઓ ખોલવામાં, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય અને અમારી યુનિવર્સિટીઓએ TCDD ને સહકાર આપ્યો. TCDD દ્વારા સોંપાયેલ રેલ્વે નિષ્ણાતો સાથે મળીને TCDD ની જરૂરિયાતો અનુસાર શિક્ષણ અને તાલીમ કાર્યક્રમો હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા. આ શાળાઓમાં, રેલવે વ્યવસાયને લગતા લગભગ તમામ અભ્યાસક્રમો TCDD દ્વારા સોંપવામાં આવેલા TCDD કર્મચારીઓ દ્વારા આપવામાં આવ્યા હતા અને હજુ પણ આપવામાં આવે છે. આ શાળાઓમાં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થીઓએ ટીસીડીડીની અંદર તેમની ઇન્ટર્નશીપ કરી હતી અને તેઓ આમ કરવાનું ચાલુ રાખે છે. ફરીથી, TCDD નિષ્ણાતો અને વ્યાવસાયિક લાયકાત સત્તાધિકારીએ એકસાથે રેલ્વે વ્યવસાયિક ધોરણો અને લાયકાતોની રચના કરી, આ સત્તાવાર ગેઝેટમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી.
"તમે જાણો છો, વ્યાવસાયિક શિક્ષણ એ દેશની બાબત હતી"
Ektaşએ કહ્યું, “આપણા દેશને વ્યવસાયિક શિક્ષણ માટેના રાજકારણીઓ દ્વારા આપવામાં આવેલા વચનો અને TCDD દ્વારા આ શાળાઓને આપવામાં આવેલ સમર્થન પર વિશ્વાસ કરતા હજારો પરિવારોએ, તેમના બાળકોને ખૂબ આશાઓ સાથે આ શાળાઓમાં નિર્દેશિત કર્યા, આ વિચાર સાથે કે તેઓ પાસે હશે. એક વ્યવસાય અને નોકરી. તેઓ જે શિક્ષણ મેળવે છે તેના કારણે, આ શાળાઓમાંથી સ્નાતક થયેલા આપણા યુવાનો એક માત્ર ક્ષેત્ર જ્યાં કામ કરી શકે છે તે રેલવે છે. રેલ્વે સિવાયની કોઈપણ સંસ્થાના ભરતી લાયકાત કોષ્ટકમાં રેલ સિસ્ટમ ટેક્નોલોજીનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો નથી. આજે, અમારી પાસે હજારો સ્નાતકો છે જેઓ આપણા દેશમાં રેલ સિસ્ટમ ટેક્નોલોજી પ્રોગ્રામમાંથી સ્નાતક થયા છે અને TCDD અને TCDD Taşımacılık A તરફથી ભરતીની જાહેરાતની રાહ જોઈ રહ્યા છે. અને હજુ પણ 2000 જેટલા વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસ કરી રહ્યા છે. અગાઉના વર્ષોમાં, TCDD અને TCDD Taşımacılık A.Ş. OSYM દ્વારા ખોલવામાં આવેલી મર્યાદિત જગ્યાઓ સાથે નોકરીમાં પ્રવેશેલા આ યુવાનો 30મી જૂને ÖSYM દ્વારા કરવામાં આવેલી જાહેરાતથી ચોંકી ગયા હતા. TCDD, 126 પ્રસ્થાન અધિકારીઓ, 61 ટ્રેન એટેન્ડન્ટ્સ, 27 સર્વેયર, 48 વીજળીકરણ લાઇન જાળવણી અને સમારકામ અધિકારીઓ, 73 સિગ્નલિંગ લાઇન જાળવણી અને સમારકામ અધિકારીઓ, 178 રોડ લાઇન જાળવણી અને સમારકામ અધિકારીઓ, 19 પોઇન્ટર ભરતી, TCDD Taşımacılık A.Ş. બીજી તરફ, તેણે 3 કંડક્ટરની ખરીદી માટે તૈયાર કરેલું ક્વોલિફિકેશન ટેબલ OSYMને મોકલ્યું અને 30 જૂને OSYM દ્વારા જાહેર કરાયેલ સ્ટાફ પોઝિશન ટેબલ સાથેના ક્વોલિફિકેશન ટેબલમાં કડવું સત્ય બહાર આવ્યું”.
"બાળકો હતાશ છે"
Ektaş નીચે પ્રમાણે ચાલુ રાખ્યું; “TCDD મનસ્વી છે, તેમાં કોઈ જાહેર હિત નથી અને તે આપણા દેશની વ્યાવસાયિક શિક્ષણ નીતિઓ અને વ્યૂહરચનાઓ સાથે સંઘર્ષમાં છે; જેમણે ડિસ્પેચ ઓફિસર, ટ્રેન ડિસ્પેચર અને સર્વેલન્સ માટે આ વ્યવસાયો સંબંધિત કોઈ ઔપચારિક વ્યાવસાયિક તાલીમ મેળવી નથી, તેઓને આ વ્યવસાયોમાં કોઈ રસ નથી, "વાણિજ્યિક અર્થશાસ્ત્ર, એકાઉન્ટિંગ અને ફાયનાન્સ ટીચિંગ, બિઝનેસ એડમિનિસ્ટ્રેશન ટીચિંગ, બિઝનેસ મેનેજમેન્ટ અને ટ્રેડ એજ્યુકેશન ટીચિંગમાં સ્નાતકની ડિગ્રી. , આંકડા, ગણિત અને આંકડા, ગણિત અને કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન, ગણિત અને માહિતી, ગણિત કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામિંગ, લાગુ ગણિત અને કમ્પ્યુટર્સ, કમ્પ્યુટર અને નિયંત્રણ શિક્ષણ, એકાઉન્ટિંગ અને ફાઇનાન્સ ટીચિંગ, બિઝનેસ ટીચિંગ, આંતરરાષ્ટ્રીય અર્થતંત્ર, કસ્ટમ્સ મેનેજમેન્ટ, આંતરરાષ્ટ્રીય વેપાર અને લોજિસ્ટિક્સ મેનેજમેન્ટ, પરિવહન અને લોજિસ્ટિક્સ, લોજિસ્ટિક્સ મેનેજમેન્ટ” તેમાં હજારો રેલ સિસ્ટમ ટેક્નોલોજી પ્રોગ્રામ ગ્રેજ્યુએટ્સનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે, જેમને રોજગારી આપવી જોઈએ અને હજારો સ્નાતકોને અક્ષમ કર્યા છે. આ બાળકો, રાજ્ય પર વિશ્વાસ રાખીને, આ શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવ્યો અને સ્નાતક થયા. તેઓએ તેમના વ્યવસાયનું સ્વપ્ન જોયું. તેઓએ મેળવેલ શિક્ષણ અને ડિપ્લોમાને લીધે, તેમની પાસે TCDD સિવાય ક્યાંય નોકરીની તક નથી. તેઓના પરિવારજનો અને પોતે ભારે નિરાશા અનુભવી રહ્યા છે. બાળકો હતાશ છે, તેમનું જીવન બદનામ થવાનું છે”
સ્ત્રોત: eskisehirekspres.net
ટિપ્પણી કરવા માટે સૌ પ્રથમ બનો