મંત્રી ઓઝરે 'ટેક્નોલોજી વર્કશોપ'માં હાજરી આપી

રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રી મહમુત ઓઝરે "ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ, સમસ્યાઓ, ઉકેલો અને સામગ્રી વિકાસ વર્કશોપ" માં હાજરી આપી હતી જ્યાં સમાજ પર ટેકનોલોજીમાં પરિવર્તનની અસરોની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી.

મંત્રી ઓઝર; "ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ", જે ઐતિહાસિક પ્રક્રિયામાં વિવિધ પરિવર્તનોમાંથી પસાર થયેલા તકનીકી વિકાસને સંબોધવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે આયોજિત કરવામાં આવે છે, તુર્કીની પરિસ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરે છે, સમાજ પર ટેકનોલોજીમાં પરિવર્તનની અસરો, ડિજિટલ સામગ્રી, સામગ્રીની ઍક્સેસ. અને આ સમાવિષ્ટો પર આધારિત સામાજિક ઈજનેરીની વિભાવના, સમસ્યાઓને ઓળખવા અને આ સમસ્યાઓના ઉકેલો સૂચવવા. , સમસ્યાઓ, ઉકેલો અને સામગ્રી વિકાસ કાર્યશાળા. ઈસ્તાંબુલમાં આયોજિત વર્કશોપમાં બોલતા મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે છેલ્લા બે દાયકામાં તુર્કીમાં શિક્ષણમાં મોટા પગલાઓ લેવામાં આવ્યા છે અને તેમણે ધ્યાન દોર્યું હતું કે તુર્કી સાર્વત્રિકીકરણના સમયગાળામાં પ્રવેશી ચૂક્યું છે જે OECD દેશોએ 1950 ના દાયકામાં પૂર્ણ કર્યું હતું. છેલ્લા બે દાયકામાં પ્રથમ વખત ટર્કિશ સેન્ચ્યુરી.

"જંગી રોકાણ કરવામાં આવ્યું છે જેથી કરીને આ રાષ્ટ્રના બાળકો પ્રિ-સ્કૂલથી લઈને ઉચ્ચ શિક્ષણ સુધીના તમામ સ્તરે શિક્ષણ સરળતાથી મેળવી શકે." ઓઝરે કહ્યું, “આ રોકાણો ઉપરાંત, તે જ સમયે, ખાસ કરીને શિક્ષણમાં તકની સમાનતાને મજબૂત કરવા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ સામાજિક નીતિઓ અમલમાં આવી, બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, વિચિત્ર લોકોને તેમના ભાગ્ય પર છોડ્યા વિના તે પ્રક્રિયાઓમાં સામેલ કરવા. " શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ કર્યો.

ઓઝરે નોંધ્યું હતું કે શિક્ષણમાં છેલ્લા ઓગણીસ વર્ષની સામાજિક નીતિઓ, શરતી શિક્ષણ સહાયથી લઈને મફત ભોજન સુધી, મફત પાઠ્યપુસ્તકોથી શિષ્યવૃત્તિ સુધી, 2022 માં 525 બિલિયન લીરાની રકમ છે. બીજી બાજુ, ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે શિક્ષણને ઍક્સેસ કરવામાં હેડસ્કાર્ફ અવરોધ અને ગુણાંક એપ્લિકેશન જેવી લોકશાહી વિરોધી પ્રથાઓ નાબૂદ કરવામાં આવી હતી, “આ દેશે ખૂબ જ નાટકીય અને ખૂબ જ પીડાદાયક બાબતોનો અનુભવ કર્યો છે જેમ કે સૌથી વંચિત વર્ગોને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ તરફ નિર્દેશિત કરવા અને વર્ટિકલ ગતિશીલતાને અટકાવવા. સામાજિક વર્ગોમાં, અને આ દેશના બાળકો સામે તેમના ધર્મ અને ધર્મ શીખવામાં અવરોધો મૂકે છે. છેલ્લા બે દાયકામાં, આપણા રાષ્ટ્રપતિના નેતૃત્વમાં, 'તુર્કીની સદી'માં સંક્રમણની શૈક્ષણિક માળખાકીય સુવિધાઓ, જેનું માળખું તૈયાર કરવામાં આવ્યું છે, આ રોકાણો ઝડપથી કરીને અને આ પ્રક્રિયાઓને એક પછી એક પાર કરીને પૂર્ણ કરવામાં આવી છે. તેણે કીધુ.

"અમે તુર્કીમાં શાળાના દરને વધારીને 99 ટકા કરીશું"

શાળાકીય દરોની વિગતો શેર કરતા, ઓઝરે નીચે મુજબ ચાલુ રાખ્યું: “ભાષા સરળ છે... પાંચ વર્ષની ઉંમરે પ્રવેશ દર 11 ટકાથી 99 ટકા છે, પ્રાથમિક શાળામાં નોંધણીનો દર 99,63 ટકા છે, માધ્યમિકમાં નોંધણીનો દર છે. શાળા 99,44 છે, અને ઉચ્ચ શાળા પ્રવેશ દર 44 ટકાથી 95 ટકા છે. અમે તે 280 હજાર યુવાનોને અનુસરીને માર્ચના અંત સુધીમાં ઉચ્ચ શાળા અને માધ્યમિક શિક્ષણમાં પ્રવેશ દર વધારીને 99 ટકા કરી દઈશું જેમણે નોંધણી કરાવી ન હતી અને જેઓ શિક્ષણથી વંચિત રહ્યા હતા અને તમામ શિક્ષણ સ્તરે એક પછી એક સાથે બેઠક કરી હતી. તેમના પરિવારો, તેમની સાથે મુલાકાત અને તેમના માટે સૌથી યોગ્ય વિકલ્પ ઉત્પન્ન કરે છે. અમે આ માટે પ્રતિબદ્ધ છીએ. તેથી, માર્ચ 2023 સુધીમાં, તુર્કી પ્રજાસત્તાકના ઈતિહાસમાં પ્રથમ વખત, અમે શિક્ષણના તમામ સ્તરે નોંધણીનો દર વધારીને 99 ટકા કર્યો છે. આ કરતી વખતે, અમે શિક્ષણમાં ગુણવત્તાની અવગણના કરતા નથી. જો શિક્ષણમાં સમાન તકનું પહેલું પગલું શિક્ષણને ઍક્સેસ કરવાનું છે, તો બીજું પગલું એ સુનિશ્ચિત કરવાનું છે કે દરેકને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ પ્રાપ્ત થાય. તુર્કી આંતરરાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થી સિદ્ધિ સંશોધનમાં તેના સ્કોર્સ અને રેન્કિંગમાં સતત વધારો કરીને દરેક ચક્રમાંથી બહાર આવે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તે સમૂહીકરણની ખાતરી કરતી વખતે ગુણવત્તામાં સતત સુધારો કરે છે.”

રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલયે તાજેતરના વર્ષોમાં થયેલા વિકાસ સાથે શ્રમ બજાર માટે જરૂરી લાયકાત ધરાવતા માનવ સંસાધનોને તાલીમ આપવાના પ્રયાસો કર્યા હોવાનું વ્યક્ત કરતાં ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે તેઓ વ્યાવસાયિક શિક્ષણ અને અન્ય ક્ષેત્રોમાં શિક્ષણની ગુણવત્તા વધારવા માટે સતત કામ કરી રહ્યા છે. ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે, “અમારા વિજ્ઞાન અને કલા કેન્દ્રો શૈક્ષણિક એકમો છે જે શૈક્ષણિક અને કલાત્મક ક્ષમતાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓની પ્રતિભા વિકસાવવા માટે વધારાની સહાય પ્રદાન કરે છે. બે વર્ષ પહેલાં, સમગ્ર તુર્કીમાં અમારા વિજ્ઞાન અને કલા કેન્દ્રોની સંખ્યા 185 હતી. અમે ઇચ્છીએ છીએ કે આ બાળકો, અમારા સફળ બાળકો, વિજ્ઞાન અને કળાને ઍક્સેસ કરવા માટે 50 કિલોમીટર અથવા 100 કિલોમીટરની મુસાફરી અન્ય જિલ્લામાં ન કરે. તેથી જ અમે 2022માં આ સંખ્યા વધારીને 379 કરી દીધી છે. 2023માં અમારો ધ્યેય અમારા તમામ જિલ્લાઓમાં વિજ્ઞાન અને કલા કેન્દ્રોનો વિસ્તાર કરવાનો છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો દરેક જિલ્લામાં વિજ્ઞાન અને કલા કેન્દ્રની સ્થાપના કરવી. જણાવ્યું હતું.

મૂળભૂત અને માધ્યમિક શિક્ષણમાં બૌદ્ધિક સંપદાની સંસ્કૃતિનો પ્રસાર કરવામાં આવી રહ્યો છે

તેમના વક્તવ્યમાં બૌદ્ધિક સંપદા અને ઔદ્યોગિક અધિકારોના મહત્વ પર ભાર મૂકતા મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે વિકસિત દેશો જે ક્ષેત્રોમાં સૌથી વધુ રોકાણ કરે છે તે બૌદ્ધિક સંપદા, ઉપયોગિતા મોડલ, ટ્રેડમાર્ક રજિસ્ટ્રેશન અને પેટન્ટ છે અને કહ્યું હતું કે, “જો આપણે બૌદ્ધિક સંપદા સંબંધિત સંસ્કૃતિનો ફેલાવો ન કરી શકીએ. પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણમાં મિલકત, આપણે માત્ર એક નિષ્ક્રિય સમાજ હોઈશું જે ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરે છે. ટેક્નોલોજી ઉત્પન્ન કરતી પેઢીઓનો ઉછેર આપણા માટે શક્ય નથી. તેનું મૂલ્યાંકન કર્યું.

ઓઝરે નીચે મુજબ ચાલુ રાખ્યું: “આ કારણોસર અમે ટર્કિશ પેટન્ટ અને ટ્રેડમાર્ક ઑફિસ સાથે સહકાર આપ્યો. છેલ્લા દસ વર્ષમાં, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલયમાં વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો દ્વારા નોંધાયેલા ઉત્પાદનોની સરેરાશ સંખ્યા 2.9 હતી. અમારા રાષ્ટ્રપતિના સન્માન સાથે, અમે સૌપ્રથમ 50 R&D કેન્દ્રો ખોલ્યા. પછી અમે વિજ્ઞાન અને કલા કેન્દ્રોમાં બૌદ્ધિક સંપત્તિ પર ગંભીર બિન-ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રક્રિયામાંથી પસાર થયા, પછી વિજ્ઞાન ઉચ્ચ શાળાઓ, અન્ય ઉચ્ચ શાળાઓ, મૂળભૂત શિક્ષણ અને માધ્યમિક શિક્ષણ. 2022માં લક્ષ્ય નિર્ધારિત કરતી વખતે, 'અમે 2022માં 7 ઉત્પાદનોની નોંધણી કરીશું અને તેમાંથી 500નું વેપારીકરણ કરીશું.' મેં કહ્યું. 50 માં, અમે 2022 બૌદ્ધિક સંપત્તિની નોંધણી કરી અને તેમાંથી 8નું વેપારીકરણ કર્યું. 'તમે નહીં કરી શકો, તમે નહીં કરી શકો, તમે નહીં કરી શકો...'ની સંસ્કૃતિથી નિષ્ક્રિય બનેલી શિક્ષણ વ્યવસ્થા સીધી ઊભી થઈ ગઈ. બસ તેની પાછળ દોડો, એવી કોઈ સમસ્યા નથી જેને તમે હલ કરી શકતા નથી. અમે 300 માં નિર્ધારિત તમામ લક્ષ્યોને વટાવી દીધા છે.

ડિજીટલાઇઝેશનમાં સફળતાઓ તરફ ઇશારો કરતા, ઓઝરે કહ્યું, “પ્રથમ, EBA હતું; ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ યોગદાન આપ્યું. અમારા શિક્ષકોને ટેકો આપવા માટે, અમે પ્રથમ વખત શિક્ષકો માટે ઈન્ફોર્મેટિક્સ નેટવર્ક પ્લેટફોર્મની સ્થાપના કરી: ટીચર ઈન્ફોર્મેટિક્સ નેટવર્ક (PBA). અમે અકલ્પનીય વપરાશ દર હાંસલ કર્યો છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ડિજિટલ સામગ્રીનું ઉત્પાદન કરવું કેટલું મૂલ્યવાન છે તે દર્શાવવા માટે IPAનો ખૂબ જ સાંકેતિક અર્થ છે. 2022 માં, અમારું લક્ષ્ય હતું કે બધા શિક્ષકો સરેરાશ 120 કલાકની તાલીમ મેળવે, IPAને આભારી, અમે 250 કલાક સુધી પહોંચી ગયા." પોતાનું જ્ઞાન શેર કર્યું.

"વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક સપોર્ટ પ્લેટફોર્મ બે મહિનામાં 15 મિલિયન વપરાશકર્તાઓ સુધી પહોંચ્યું"

અન્ય ઘટક વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક સહાય (ÖDS) પ્લેટફોર્મ છે તેના પર ભાર મૂકતા, Özer એ યાદ અપાવ્યું કે 2022-2023 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પ્રથમ વખત તમામ વિદ્યાર્થીઓને 160 મિલિયન સહાયક સંસાધનો મફતમાં વિતરિત કરવામાં આવ્યા હતા અને કહ્યું, “પછી અમે કહ્યું, ' આ પૂરતું નથી. ચાલો એક વ્યક્તિગત, વિકાસલક્ષી સિસ્ટમ, ડિજિટલ સિસ્ટમ ગોઠવીએ...' આ રીતે ODS બહાર આવ્યું. અમે એક ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ બનાવ્યું છે જે વિદ્યાર્થીઓને પોતાનું સ્તર નક્કી કરવા અને સતત વિકાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે. તે 2 મહિનામાં 15 મિલિયન વપરાશકર્તાઓ સુધી પહોંચી ગયું છે. તેણે કીધુ.

ત્રીજું શીર્ષક પણ ગણિત વિશે હોવાનું જણાવતા, ઓઝરે કહ્યું કે તેઓએ ગણિતના સંબંધમાં વધુ તર્કસંગત આધાર સ્થાપિત કરવા માટે કાર્ય કર્યું હતું. આ સંદર્ભમાં, ઓઝરે ગણિતના ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ અંગેના વિકાસ વિશે વાત કરી: “2023 માં, અમે શિક્ષણ પ્રણાલીમાં ત્રણ નવા ડિજિટલ પ્લેટફોર્મનો સમાવેશ કરીશું. પ્રથમ, આપણી માતૃભાષા ટર્કિશ છે. એક ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ જે ટર્કિશ ભાષાને એવી રીતે સમર્થન આપે છે કે જે સમૃદ્ધ સંસાધનો સાથે તેની શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરે છે, ખાસ કરીને સંસ્કૃતિના વાહક હોવા અંગે. બીજું અંગ્રેજીમાં ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ છે... ત્રીજું એક ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ છે જેને HEMBA કહેવાય છે, જ્યાં પુખ્ત વયના લોકો માટેના તમામ જાહેર શિક્ષણ કેન્દ્ર અભ્યાસક્રમો નાગરિકો દ્વારા ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ તરીકે ઍક્સેસ કરવામાં આવે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, મંત્રાલય તરીકે, અમે ડિજિટલ કન્ટેન્ટનું ઉત્પાદન કરવા, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ અને માતા-પિતા બંનેને ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ દ્વારા શિક્ષણ સાથે સહાય કરવા તેમજ તમામ પ્રકારની ટેક્નોલોજીને ઝડપથી શિક્ષણમાં સામેલ કરવા માટે તમામ પ્રયાસો કરીએ છીએ.

તમામ ડિજિટલ પ્રક્રિયાઓમાં વ્યસન પર ધ્યાન આપવાની જરૂરિયાત પર ભાર મૂકતા, ઓઝરે કહ્યું, “આપણે આપણા યુવાનોને મજબૂત બનાવવાની અને તેમની જાગૃતિ વધારવાની જરૂર છે. અમે, તુર્કીની સદીના સૈનિકો તરીકે, એક તરફ, ટેક્નોલોજીના સક્રિય ઉત્પાદકો તરીકે અને શિક્ષણ જગતના સૈનિકો તરીકે, અમારા બાળકોને ટેક્નોલોજીની તમામ પ્રકારની તકોનો લાભ મળે તેવા પ્રયાસો કરીશું, પરંતુ તેમને તેના નુકસાન સામે મજબૂત આ સમાજના મૂલ્યોના અવતારને અટકાવશે, ખાસ કરીને આપણી ભૂગોળ અને આપણા ધર્મ. આપણે તેમને સતત સમર્થન આપવું પડશે જેથી તેઓ તેમને ઉપાડી શકે. અમે બંને અમારા બાળકોને કેવી રીતે શિક્ષિત કરી શકીએ અને એકતામાં સાથે કામ કરીને તેમને જોખમોથી કેવી રીતે સુરક્ષિત કરી શકીએ? આશા છે કે, આ વર્કશોપના અંતે અમને તમારા તરફથી આ માટેનો રોડમેપ મળશે. આપ સૌનો ખૂબ ખૂબ આભાર.” તેમણે તેમના શબ્દો સાથે તેમનું ભાષણ સમાપ્ત કર્યું.