રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પ્રધાન મહમુત ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે ભૂકંપ પછી નકારાત્મક લાગણીઓની અસરોને ઘટાડવા અને તેમની મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિસ્થાપકતાને મજબૂત કરવા માટે, કુલ 782 મિલિયન 739 હજાર 443 લોકો, 920 હજાર 1 વિદ્યાર્થીઓ અને 226 હજાર 659 લોકોને મનોસામાજિક સહાય સેવાઓ પૂરી પાડવામાં આવી હતી. માતાપિતા, આપત્તિ વિસ્તારમાં દસ પ્રાંતોમાં સલાહકારો/મનોવૈજ્ઞાનિક સલાહકારો દ્વારા. .
ભૂકંપના પ્રથમ દિવસથી વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ સામાજિક જીવનમાં ઝડપી અનુકૂલન સાધી શકે તેની ખાતરી કરવા માટે રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલી મનોસામાજિક સહાય પ્રવૃત્તિઓ ચાલુ રહે છે.
આ વિષય પરના તેમના મૂલ્યાંકનમાં, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પ્રધાન મહમુત ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે, “ભૂકંપ પછી તરત જ, અમારા કાઉન્સેલરો દ્વારા કુલ 782 મિલિયન 739 હજાર 443 લોકો, 920 હજાર 1 વિદ્યાર્થીઓ અને 226 હજાર 659 વાલીઓને મનોસામાજિક સહાય સેવાઓ પૂરી પાડવામાં આવી હતી. /આપત્તિ વિસ્તારમાં દસ પ્રાંતોમાં મનોવૈજ્ઞાનિક સલાહકારો. અમારા મંત્રાલયે વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને માતા-પિતાને મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રાથમિક સારવાર પૂરી પાડી હતી જેથી કરીને ભૂકંપથી અસરગ્રસ્ત લોકોની મૂળભૂત શારીરિક અથવા મનોવૈજ્ઞાનિક જરૂરિયાતો પૂરી કરી શકાય, આઘાત પછીના તણાવના સંભવિત લક્ષણોને શક્ય તેટલું ઓછું કરી શકાય અને વધુ અનુકૂલનશીલ કાર્યક્ષમતા વધારી શકાય. અને ટૂંકા અને લાંબા ગાળાનો સામનો કરવો. પોતાનું જ્ઞાન શેર કર્યું.
1 લાખ 25 હજાર વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓના ઇન્ટરવ્યુ લેવામાં આવ્યા હતા
ઓઝરે નીચે મુજબ ચાલુ રાખ્યું: “વધુમાં, અમારા મંત્રાલયની અંદર સંસ્થાઓ અને સંસ્થાઓમાં મૂકવામાં આવેલા વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ સાથે આશરે 1 મિલિયન 25 હજાર ઇન્ટરવ્યુ લેવામાં આવ્યા હતા, જેઓ ભૂકંપ ઝોનમાંથી અન્ય પ્રાંતોમાં ગયા હતા, અને મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રાથમિક સારવાર સેવા. પૂરી પાડવામાં આવી હતી."
મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું કે મલત્યા, કહરામનમારા, હટાય અને અદિયામાન પ્રાંતોમાં મનોસામાજિક સહાય સેવાઓ ચાલુ રહી, જ્યાં શિક્ષણ 27 માર્ચે શરૂ થયું હતું અને જે ભૂકંપથી સૌથી વધુ પ્રભાવિત થયા હતા, અને જણાવ્યું હતું કે, “માર્ગદર્શન અને મનોવૈજ્ઞાનિક પરામર્શ સેવાઓ એકમો 44 પર સ્થાપિત કરવામાં આવ્યા છે. આ પ્રાંતોમાં માર્ગદર્શન અને સંશોધન કેન્દ્રો સાથે જોડાયેલા મુદ્દા. આ એકમોના ઉદઘાટન સાથે, માલત્યામાં 9 હજાર 8 વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓને માર્ગદર્શન અને મનોવૈજ્ઞાનિક કાઉન્સેલિંગ સેવાઓ પૂરી પાડવામાં આવી હતી, કહરામનમારાશમાં 9 હજાર 849, હટાયમાં 12 હજાર 677 અને અદિયામાનમાં 4 હજાર 844 વિદ્યાર્થીઓને માર્ગદર્શન આપવામાં આવ્યું હતું. જણાવ્યું હતું.
ઓઝરે કહ્યું: "પ્રાંતોમાં શાળાઓ ખોલવા સાથે, અમારા મંત્રાલય દ્વારા તૈયાર કરાયેલ મનોસામાજિક કાર્ય યોજનાને અનુરૂપ, ભૂકંપ મનોશિક્ષણ કાર્યક્રમ વર્ગખંડ માર્ગદર્શન શિક્ષકો દ્વારા અમલમાં મૂકવાની શરૂઆત કરવામાં આવી હતી, અને નુકસાન અને દુઃખના મનોશિક્ષણ કાર્યક્રમો. અમારા માર્ગદર્શન શિક્ષકો/મનોવૈજ્ઞાનિક સલાહકારો દ્વારા અમલમાં મૂકવાની શરૂઆત કરવામાં આવી હતી. શિક્ષકો અને માતા-પિતા માટે નુકશાન અને શોકની પ્રક્રિયા પર માહિતી સત્રો પણ માર્ગદર્શન સલાહકારો/મનોવૈજ્ઞાનિક સલાહકારો દ્વારા આયોજિત કરવામાં આવે છે.”
જે જિલ્લાઓમાં હજુ સુધી શાળાઓ ખોલવામાં આવી નથી ત્યાં માર્ગદર્શન અને મનોવૈજ્ઞાનિક પરામર્શ સેવાઓ દ્વારા મનોસામાજિક સહાય સેવાઓ હાથ ધરવામાં આવે છે તે તરફ ધ્યાન દોરતા, ઓઝરે કહ્યું, “આ પ્રાંતોમાં, અમારા માટે પ્રેરણા, ધ્યેય સેટિંગ અને પરીક્ષાની ચિંતા જેવા વિષયો પર અભ્યાસ હાથ ધરવામાં આવે છે. જે વિદ્યાર્થીઓ LGS અને YKS માટે તૈયારી કરી રહ્યા છે. વધુમાં, અમારા વિદ્યાર્થીઓના સામાજિક, ભાવનાત્મક, શૈક્ષણિક અને કારકિર્દીના વિકાસને માર્ગદર્શન અને મનોવૈજ્ઞાનિક પરામર્શ સેવાઓ દ્વારા કરવામાં આવેલા અભ્યાસો દ્વારા સમર્થન મળે છે." તેનું મૂલ્યાંકન કર્યું.
જીવનનું સામાન્યકરણ મોટાભાગે શિક્ષણના સામાન્યકરણ પર આધાર રાખે છે તેના પર ભાર મૂકતા, મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું કે તેઓએ આ બાબતે ખૂબ જ ઝડપી પગલાં લીધા અને કહ્યું, “રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય તરીકે, અમે અમારા વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માટે વ્યાપક મનોસામાજિક શિક્ષણ સહાય પૂરી પાડી છે. આપત્તિ વિસ્તાર, જીવનને સામાન્ય બનાવવાના અમારા પ્રયત્નોને અનુરૂપ. આ સમર્થન ચાલુ રહેશે.” જણાવ્યું હતું.