રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્રોમાં સક્રિયપણે ઉપયોગમાં લેવાતી ન હોય તેવી ગામડાની શાળાઓને ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્રોમાં પરિવર્તિત કરવાના પ્રોજેક્ટના અવકાશમાં, મંત્રી મહમુત ઓઝરની સહભાગિતા સાથે 1500 નવા ગ્રામજીવન કેન્દ્રોનું સામૂહિક ઉદઘાટન કરવામાં આવ્યું હતું. ઇઝમિર.
ગામડાની શાળાઓની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ, જેનો સક્રિયપણે ઉપયોગ થતો નથી, ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્ર પ્રોજેક્ટ, કિન્ડરગાર્ટન, પ્રાથમિક શાળા, અભ્યાસક્રમ કેન્દ્ર, પુસ્તકાલય; તે એવા ક્ષેત્રોમાં પરિવર્તિત થાય છે જ્યાં શૈક્ષણિક અને સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ જેમ કે યુવા શિબિરો યોજવામાં આવશે, જેમાં ગણિત, પ્રકૃતિ, વિજ્ઞાન અને ડિઝાઇન જેવા વિવિધ ક્ષેત્રોમાં સેવા આપતી વર્કશોપ યોજાશે.
પ્રોજેક્ટના અવકાશમાં, કુલ ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્રોની કુલ સંખ્યા 2 પર પહોંચી ગઈ છે, જેમાં 1500 હજાર ગ્રામ જીવન કેન્દ્રો છે, જે કુલ્લિયમાં રાષ્ટ્રપતિ રેસેપ તૈયપ એર્દોઆનની ભાગીદારી સાથે સામૂહિક રીતે ખોલવામાં આવ્યા હતા, તેમજ 3 ગ્રામ જીવન કેન્દ્રો જે આજે સામૂહિક રીતે ખોલવામાં આવ્યું હતું.
ઉર્લા બાર્બરોસ વિલેજ લાઇફ સેન્ટર ખાતે યોજાયેલા સમારોહમાં તેમના વક્તવ્યમાં, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પ્રધાન મહમુત ઓઝરે નોંધ્યું હતું કે એવી માન્યતા છે કે ગામડાની શાળાઓ બંધ કરવા સાથે બસ્સ્ડ શિક્ષણ સંકળાયેલું છે અને છેલ્લા XNUMX વર્ષોમાં આ કરવામાં આવ્યું છે.
છેલ્લાં બે વર્ષમાં, અમે મંત્રાલય તરીકે અગ્રતાક્રમિત પ્રોજેક્ટ્સમાંના એક તરીકે અમારા ગામડાઓને શિક્ષણ સાથે મળવાની ઝંખનાનો સમાવેશ કર્યો છે. સેવાકાર્યમાં અમારી પ્રાથમિકતા ત્રણ મુખ્ય મુદ્દાઓ હતી. પ્રથમ પ્રિ-સ્કૂલ શિક્ષણ હતું. શિક્ષણ પ્રણાલીઓમાં શિક્ષણનું સૌથી નિર્ણાયક સ્તર પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ છે. કમનસીબે, તુર્કી આને સારી રીતે સમજી શક્યા નહીં. તુર્કી છેલ્લા બે દાયકામાં અન્ય સ્તરે નોંધણી દર વધારવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું હોવાથી, પૂર્વ-શાળા શિક્ષણને શિક્ષણ પ્રણાલીમાં તેનો અર્થ શું છે તે પૂરતું સમજાયું નથી. પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ એ છે જ્યાં શિક્ષણમાં તકની અસમાનતા શરૂ થાય છે. જો દેશનાં કેટલાંક બાળકો પ્રિ-સ્કૂલ એજ્યુકેશન માટે જાય છે અને કેટલાંક ન કરે તો ત્યાંથી અસમાનતા શરૂ થાય છે. પછી, શિક્ષણના પછીના તબક્કામાં, તે શાળાઓ વચ્ચેની સફળતામાં તફાવત તરીકે દેખાય છે. ખાસ કરીને જ્યારે અમે અમેરિકામાં લંબાણપૂર્વકના અભ્યાસો જોઈએ, ત્યારે તમે જોશો કે; જે વ્યક્તિએ પૂર્વ-શાળા શિક્ષણમાં હાજરી આપી હોય તે વ્યક્તિ કે જેણે પૂર્વ-શાળા શિક્ષણમાં હાજરી આપી ન હોય તેના કરતાં તેના સમગ્ર જીવન દરમિયાન શિક્ષણ અને રોજગારમાં ઘણો લાંબો હોય છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, લાયકાત ધરાવતા લોકોને તાલીમ આપવાની ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ તક છે.” તેનું મૂલ્યાંકન કર્યું.
તુર્કીમાં મહિલાઓના રોજગાર માટે પ્રિ-સ્કૂલ શિક્ષણ એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓ પૈકીનું એક છે તેના પર ભાર મૂકતા, ઓઝરે કહ્યું: “જો મહિલા જ્યારે રોજગારમાં પ્રવેશ કરે છે ત્યારે જે વેતન મેળવે છે તે તેના બાળકને પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ આપવામાં આવે ત્યારે વેતન સાથે સરખાવી શકાય. નોકરીમાંથી ખસી જશે. આ જાગૃતિ સાથે, અમે પૂર્વશાળા શિક્ષણ અભિયાન શરૂ કર્યું. જ્યારે મેં 6 ઓગસ્ટે ઓફિસ સંભાળી ત્યારે તુર્કીમાં 2 કિન્ડરગાર્ટન્સ હતા. અમે 782 નવા કિન્ડરગાર્ટન્સ બનાવવાનું નક્કી કર્યું અને અમે એટલી તીવ્રતાથી કામ કર્યું કે અહીં અમારા બધા મિત્રો, અમારા ડેપ્યુટી મિનિસ્ટર, જનરલ મેનેજર, પ્રાંતીય નિર્દેશકો સાથે મળીને અમે દરેક તક ઝડપી લીધી. અમે માત્ર નવી ઇમારતો જ નથી બનાવી. તે જ સમયે, અમે નિષ્ક્રિય ઇમારતોને સુધારી અને ફાળવી, અને વિજ્ઞાન અને કલા કેન્દ્રોના દિવસના ભાગોનો ઉપયોગ કર્યો. પરંતુ સૌથી અગત્યનું, દરેક શાળામાં ખાલી વર્ગો હતા, અમે તેમને પ્રી-સ્કૂલમાં લાવ્યાં."