હાટયમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં ઉત્પાદન ક્ષમતા ચાર ગણી

Hatay માં મીટિંગમાં હાજરી આપનાર રાષ્ટ્રીય શિક્ષણના નાયબ પ્રધાન મહમુત ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે જ્યારે Hatay માં વ્યાવસાયિક શિક્ષણ શાળાઓમાં ઉત્પાદનમાંથી આવક 2017 માં 4,9 મિલિયન લીરા હતી, કોવિડ -19 હોવા છતાં આ રકમ 2020 માં વધીને 18,6 મિલિયન લીરા થઈ ગઈ છે. રોગચાળો. છેલ્લા ત્રણ વર્ષમાં તુર્કીમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં ઉત્પાદન ક્ષમતા લગભગ ચાર ગણી વધી છે. તેણે કીધુ.

વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં શિક્ષણ, ઉત્પાદન અને રોજગાર ચક્રને મજબૂત કરવા માટે લેવાયેલા પગલાંનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે Hatay પ્રાંતીય રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નિર્દેશાલયની મુલાકાત લેતા, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણના નાયબ મંત્રી મહમુત ઓઝરે ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે Hatay વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં ખૂબ જ મજબૂત બિંદુએ પહોંચી ગયું છે.

હટાયમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણને મજબૂત કરવા માટે તેઓએ તમામ પ્રકારનો ટેકો પૂરો પાડ્યો હોવાનું વ્યક્ત કરતાં, નાયબ પ્રધાન મહમુત ઓઝરે કહ્યું: “હાટેમાં અમારા બધા મિત્રો ખૂબ જ પ્રયત્નો કરી રહ્યા છે. ઉદ્યોગ સાથેના અમારા સહયોગનું પ્રમાણ વધી રહ્યું છે. અમારા વિદ્યાર્થીઓનું વ્યાવસાયિક શિક્ષણ તરફનું વલણ પણ વધવા લાગ્યું છે. અમે અમારી શાળાઓની ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર અને વર્કશોપની ખામીઓને દૂર કરી છે. શહેરમાં એપ્લાઇડ એજ્યુકેશન માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ એવા રિવોલ્વિંગ ફંડના કાર્યક્ષેત્રમાં ઉત્પાદનની માત્રામાં પણ ઘણો વધારો થયો છે. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે રિવોલ્વિંગ ફંડના અવકાશમાં હટાયમાં અમારી વ્યાવસાયિક તાલીમ શાળાઓમાં કરવામાં આવેલ ઉત્પાદનમાંથી આવક 2017માં 4,9 મિલિયન લીરા હતી, ત્યારે કોવિડ-19 ફાટી નીકળવા છતાં આ રકમ 2020માં વધીને 18,6 મિલિયન લીરા થઈ ગઈ. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, છેલ્લા ત્રણ વર્ષમાં હેટાયમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં ઉત્પાદન ક્ષમતા લગભગ ચાર ગણી વધી છે.”

"હેટાયમાં ઉત્પાદિત પ્રથમ રેસ્પિરેટર અને N95 માસ્ક મશીન"

ઓઝરે રેખાંકિત કર્યું કે રોગચાળા સામેની લડાઈના દિવસો દરમિયાન, તેઓએ સમાજની જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવા વ્યવસાયિક શિક્ષણમાં ઉત્પાદન ક્ષમતાને એકીકૃત કરી, અને વ્યક્ત કર્યું કે આ સમયગાળા દરમિયાન Hatay માં વ્યાવસાયિક શિક્ષણે અવિશ્વસનીય પ્રદર્શન દર્શાવ્યું હતું.

આ પ્રક્રિયામાં કેટલીક પ્રથમ બાબતો હતી તે સમજાવતા, ઓઝરે કહ્યું, “માસ્કથી માંડીને જંતુનાશક, ચહેરાના ઢાલથી લઈને નિકાલજોગ એપ્રોન અને ઓવરઓલ્સ સુધી જરૂરી લગભગ તમામ ઉત્પાદનો Hatay માં ઉત્પન્ન કરી શકાય છે. પ્રથમ રેસ્પિરેટર અને N95 માસ્ક મશીન Hatay માં બનાવવામાં આવ્યા હતા. હાટયમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણ ક્યાં સુધી પહોંચ્યું છે તે દર્શાવવાની દ્રષ્ટિએ આ તમામ વિકાસ અત્યંત મહત્વપૂર્ણ સિદ્ધિઓ છે.” શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કર્યો.

વ્યવસાયિક શિક્ષણમાં પેટન્ટ, યુટિલિટી મોડલ, ડિઝાઇન અને બ્રાન્ડ રજીસ્ટ્રેશન વધારવા માટે તેઓએ R&D કેન્દ્રોની સ્થાપના કરી છે તે સમજાવતા, Özer જણાવ્યું હતું કે: “આ સંદર્ભમાં, અમે Hatay માં અમારી મજબૂત વ્યાવસાયિક શાળાઓમાં R&D કેન્દ્રોની સ્થાપના કરી છે. 2021 માટે અમારા R&D કેન્દ્રોના પ્રોજેક્ટ એપ્લિકેશન મૂલ્યાંકનનું તારણ કાઢવામાં આવ્યું છે. Hatay Şehit Serkan Talan Vocational and Technical Anatolian High School અને Hatay İskenderun Vocational and Technical Anatolian High School માં અમારા R&D કેન્દ્રોના પ્રોજેક્ટ્સ સ્વીકારવામાં આવ્યા હતા અને પ્રોજેક્ટ માટે જરૂરી નાણાકીય સહાય પૂરી પાડવામાં આવી હતી. Hatay માં સફળતા માટે સાથે કામ કરવું ખૂબ જ અસરકારક હતું."

ઓઝરે આ સફળતાઓ હાંસલ કરવામાં ફાળો આપવા બદલ હટાયના ગવર્નર રહમી ડોગન, ડેપ્યુટીઓ, મેયરો, ચેમ્બર પ્રમુખો, લાભકર્તાઓ, હિતધારકો અને ક્ષેત્રના પ્રતિનિધિઓનો આભાર માન્યો અને હટાય પ્રાંતીય રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નિયામક કેમલ કરહાન અને તેમના સાથીદારોને તેમની સફળતા માટે અભિનંદન આપ્યા.