ગામડાની શાળાઓ જીવંત કેન્દ્રોમાં ફેરવાઈ રહી છે

રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા ગાણિતિક ગતિશીલતા પ્રોજેક્ટના કાર્યક્ષેત્રમાં ગ્રામીણ શાળાઓનું જીવંત કેન્દ્રોમાં રૂપાંતર અને ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્રોને પ્રોત્સાહન આપવાનું કાર્ય રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રી મહમુત ઓઝરની ભાગીદારી સાથે સેમસુનમાં થયું હતું.

અલાન્લી રેસેપ અસલ સ્કૂલ ઓફ મેથેમેટિક્સ એન્ડ નેચર ખાતે આયોજિત પરિચય કાર્યક્રમમાં બોલતા, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રી મહમુત ઓઝરે કહ્યું, "આપણે ગામડાની શાળાઓને કેવી રીતે પરિવર્તિત કરી શકીએ, તેનો સક્રિય ઉપયોગ કેવી રીતે કરી શકીએ?" તેમણે જણાવ્યું કે તેમનો વિચાર બે મહિનાના ટૂંકા ગાળામાં એક નક્કર પ્રોજેક્ટમાં ફેરવાઈ ગયો. સેમસુનમાં ગામડાની શાળાઓને જીવંત કેન્દ્રોમાં ફેરવવાના પ્રોજેક્ટનું પ્રથમ પગલું લેવા બદલ તે ખુશ હોવાનું જણાવતા, ઓઝરે સેમસુનના ડેપ્યુટી સિગ્ડેમ કારાસલાન, સેમસુનના ગવર્નર ઝુલ્કિફ ડાગ્લી અને મેટ્રોપોલિટન મ્યુનિસિપાલિટી મેયર મુસ્તફા ડેમિરનો આભાર વ્યક્ત કર્યો, જેમણે પ્રોજેક્ટમાં યોગદાન આપ્યું હતું.

છેલ્લા 20 વર્ષોમાં તુર્કીમાં શિક્ષણમાં નોંધપાત્ર પરિવર્તન આવ્યું હોવાનું વ્યક્ત કરતાં મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું હતું કે પ્રિ-સ્કૂલથી લઈને માધ્યમિક શિક્ષણ સુધી, માધ્યમિક શિક્ષણથી લઈને ઉચ્ચ શિક્ષણ સુધીના તમામ સ્તરે શિક્ષણની પહોંચની સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરવામાં આવ્યું છે.

શિક્ષણના મહત્વના તમામ અવરોધો, હેડસ્કાર્ફ પર પ્રતિબંધથી લઈને ગુણાંક એપ્લિકેશન સુધીના તમામ અવરોધો દૂર કરવામાં આવ્યા હોવાનું જણાવતા, ઓઝરે એમ પણ કહ્યું કે છેલ્લા 19 વર્ષમાં છોકરીઓની શિક્ષણમાં પ્રવેશની સમસ્યાઓ ઉકેલાઈ ગઈ છે.

તુર્કી શિક્ષણમાં નવી વાર્તાઓ સાથે તેના માર્ગ પર ચાલુ રહે છે; વિજ્ઞાન અને ટેક્નોલોજીના ઉત્પાદનમાં ઘરેલું અને રાષ્ટ્રીય પહેલ કરનારા અને સમાજના મૂલ્યોને આંતરિક બનાવનારા યુવાનોને ઉછેરવા માટે તેઓ મહાન પ્રયાસો કરે છે તે નોંધીને, ઓઝરે નીચે મુજબ ચાલુ રાખ્યું:

“ગામડાની શાળાઓ જિલ્લાઓમાં, જિલ્લાઓમાંથી શહેરો અને ત્યાંથી મહાનગરોમાં સ્થળાંતરના પરિણામે ઉભરી આવી છે. અમારા મંત્રાલયે બસ આધારિત શિક્ષણ પ્રક્રિયા શરૂ કરી છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તેમણે અમારા બાળકોને ગામડાની શાળાઓમાં એકલા છોડ્યા ન હતા. અમે આ દિવસોમાં તેમને નજીકના શિક્ષણ એકમમાં વિનામૂલ્યે લઈ જઈને અને તેઓ જે વિદ્યાર્થી લઈ જાય છે તેમને મફત લંચ આપીને આવ્યા છીએ. ખાસ કરીને, કોવિડ-19 ફાટી નીકળતાં ગામડાંમાં પાછા ફરવાના પ્રથમ પગલાં શરૂ થયા, અને આ તમામ પરિવર્તનો ખાદ્ય પુરવઠાની શૃંખલાઓમાં સમસ્યાઓ સાથે સંબંધિત છે, જે આજે આપણા એજન્ડામાં છે, કૃષિનું પુનરુત્થાન, અને પુનઃપ્રાપ્તિ. -કૃષિ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો... અમે લોકોને એકસાથે લાવવા અને તેમને ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્રમાં પરિવર્તિત કરવા પગલાં લીધાં છે. અમે અમારા ડેપ્યુટી મિનિસ્ટર્સ, જનરલ મેનેજર, એનજીઓ અને અન્ય હિતધારકો સાથે લગભગ 6 મહિના સુધી આ મુદ્દે ચર્ચા કરી અને અમે પહેલું પગલું ભર્યું. પ્રથમ પગલા તરીકે, અમે 2022-2023 શૈક્ષણિક વર્ષમાં ગામડાની શાળાઓ પ્રાથમિક શાળાઓ તરીકે સેવા આપી શકે તે અંગેના નિયમનમાં ફેરફાર કર્યો છે. આગામી શૈક્ષણિક વર્ષમાં, અમારા ગામની શાળાઓ જરૂરિયાતના તમામ સ્થળોએ પ્રાથમિક શાળા તરીકે સેવા આપી શકશે.”

ગામની શાળાનો પ્રાથમિક શાળા તરીકે ઉપયોગ કરી શકાતો ન હોય તેવા કિસ્સામાં પ્રાથમિક શાળા તરીકે ઉપયોગ કરી શકાય તેમ જણાવતા, ઓઝરે કહ્યું, “મંત્રાલય તરીકે, અમારી સૌથી મોટી પ્રાથમિકતા આ શબ્દ પ્રી-સ્કૂલ શિક્ષણની ઍક્સેસ વધારવાની છે. અમે નિયમનમાં વધુ એક ફેરફાર કર્યો છે. અને અમે ગામડાઓમાં કિન્ડરગાર્ટન ખોલવા માટે દસ વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાત ઘટાડીને પાંચ કરી. માત્ર આ પગલાથી, અમારા XNUMX હજાર ગલુડિયાઓ કિન્ડરગાર્ટન્સ અને નર્સરી ક્લાસમાં પહોંચી ગયા છે. ત્રીજા પગલામાં, જો તેનો ઉપયોગ પ્રાથમિક શાળા અને કિન્ડરગાર્ટન તરીકે થઈ શકતો નથી, તો અમે તેનો જાહેર શિક્ષણ કેન્દ્ર તરીકે ઉપયોગ કેવી રીતે કરી શકાય તે અંગે અભ્યાસ શરૂ કર્યો છે.” તેણે કીધુ.

મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું કે તેઓ 2022-2023માં જાહેર શિક્ષણ કેન્દ્રો દ્વારા દર મહિને 2021 લાખ નાગરિકો સુધી પહોંચવાનું લક્ષ્ય રાખે છે; તેમણે કહ્યું કે 5માં અંદાજે 2022 મિલિયન નાગરિકો અને 5ના પ્રથમ 6 મહિનામાં XNUMX મિલિયન નાગરિકોએ સાર્વજનિક શિક્ષણ કેન્દ્રોનો લાભ લીધો હતો.

વર્ષના અંત સુધીમાં 12 મિલિયન નાગરિકો સુધી પહોંચવાનો લક્ષ્યાંક હોવાનું જણાવતા મંત્રી ઓઝરે કહ્યું, “અમારા 70 ટકા તાલીમાર્થીઓ કે જેઓ જાહેર શિક્ષણ અભ્યાસક્રમોનો લાભ મેળવે છે તે મહિલાઓ છે. અમે અમારી મહિલાઓને વધુ મજબૂત બનાવવા, તેમની શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો પૂરી કરવા અને જાહેર શિક્ષણ કેન્દ્રો સાથે શ્રમ બજારમાં તેમના પગ પર ઊભા રહેવા માટે તમામ પ્રકારનો ટેકો આપીએ છીએ. તેથી, ગ્રામજીવન કેન્દ્રોમાં અમારું ત્રીજું વિસ્તરણ જાહેર શિક્ષણ કેન્દ્રો હશે. સાર્વજનિક શિક્ષણ કેન્દ્રોમાં, અમને અમારા નાગરિકોને જરૂરી હોય તેવા આશરે 3 વિવિધ અભ્યાસક્રમો ખોલવાની તક મળશે અને અમે તે સેવા અમારા નાગરિકો સુધી પહોંચાડીશું. " કહ્યું.

જો જરૂરી હોય અને ભૌતિક જગ્યા યોગ્ય હોય તો આ વિસ્તારોનો યુવા શિબિર તરીકે પણ ઉપયોગ કરી શકાય છે, એમ મંત્રી ઓઝરે જણાવ્યું હતું; તેમણે જણાવ્યું કે પ્રાથમિક શાળાથી લઈને કિન્ડરગાર્ટન સુધી, જાહેર શિક્ષણ કેન્દ્રથી યુવા શિબિર સુધી, તેઓ એવા સ્થળોમાં પરિવર્તિત થશે જેનો નાગરિકો સક્રિયપણે ઉપયોગ કરે છે.

પ્રોજેક્ટ લાભદાયી બને તેવી શુભેચ્છા પાઠવતા, ઓઝરે પરોપકારી રેસેપ અસલનો પણ આભાર માન્યો.

આ પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ્ય સ્પર્શ અને અનુભૂતિ દ્વારા પ્રકૃતિનો એક ભાગ બનવાનો છે, પ્રકૃતિનું નિરીક્ષણ કરીને નહીં; પરોપકારી ઉદ્યોગપતિ રેસેપ અસલ સાથે હસ્તાક્ષર કરાયેલ સહકાર પ્રોટોકોલ સાથે સક્રિય શિક્ષણ એકમ તરીકે ઉપયોગ કરી શકાતી અટાકુમ એલનલી પ્રાથમિક શાળા, રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલયના ગ્રામીણ શાળાઓનું ગ્રામ્ય જીવન કેન્દ્રોમાં પરિવર્તન અને ગણિતની ગતિશીલતા પ્રોજેક્ટના કાર્યક્ષેત્રમાં અમલમાં મૂકવામાં આવી હતી. .

Alanlı Recep Asal સ્કૂલ ઓફ મેથેમેટિક્સ એન્ડ નેચર એજ્યુકેશન પ્રોગ્રામ; તે વર્કશોપમાં હાથ ધરવામાં આવે છે જ્યાં પ્રકૃતિ, વિજ્ઞાન અને કલા એકબીજા સાથે જોડાયેલા હોય છે. ગણિતની વર્કશોપ; તેનો ઉદ્દેશ્ય બાળકોને પ્રકૃતિ દ્વારા ગાણિતિક ખ્યાલો પ્રાપ્ત કરવામાં, પ્રકૃતિમાં ગણિત શોધવામાં અને પ્રકૃતિ પ્રત્યેના પ્રેમ સાથે ગણિત વિશેના તેમના પૂર્વગ્રહોને દૂર કરવામાં મદદ કરવાનો છે. ઇકોલોજી અને લાઇફ સ્કિલ વર્કશોપ માટે આભાર, પ્રકૃતિ માટે સૌથી યોગ્ય ઉકેલો પ્રકૃતિમાં જોવા મળે છે.